Образовательный состав населения

В последние годы при характеристике страны или целого региона стало широко использоваться понятие не только о количестве, но и о «качестве» населения. Под качеством понимают условия жизни, здоровье, условия питания, образовательный уровень, профессиональная структура, способность к восприятию нововведений и т.п.
Образовательная структура населения имеет решающее значение при качественной характеристике населения. Это связано с растущей интеллектуализацией труда, повышением требований к его квалификации.

В 1990 году, по данным ООН, в мире было 963 млн. неграмотных людей, что составляет 27 % от всего населения мира. При этом на долю экономически развитых стран приходилось около 4 % от этой цифры, а на долю развивающихся государств – 96%. СССР отличался очень высокими показателями грамотности. Неграмотное взрослое население в нем составляло менее 2%.

Надо отметить, что и среди развивающихся стран наблюдаются очень резкие диспропорции в показателях грамотности. Так, в Южной Африке и Южной Азии неграмотными являются почти половина взрослого населения, в Восточной Азии – ?, а в Латинской Америке — 15%. «Лидерами» по неграмотности являются Бутан (более 90%, Афганистан, Сомали).
В настоящее время по инициативе Юнеско в мире ведется активная работа по преодолению неграмотности.