Всемирное наследие ЮНЕСКО

В 1972 г. на Генеральной конференции ЮНЕСКО в Париже (Франция) была принята Конвенция об охране Всемирного культурного и природного наследия. Под «культурным наследием» в Конвенции понимаются:

памятники: произведения архитектуры, монументальной скульптуры и живописи, элементы или структуры археологического характера, надписи, пещеры и группы элементов, которые имеют выдающуюся универсальную ценность с точки зрения истории, искусства или науки;
ансамбли: группы изолированных или объединенных строений, архитектура, единство или связь с пейзажем которых представляют выдающуюся универсальную ценность с точки зрения истории, искусства или науки;
достопримечательные места: произведения человека или совместные творения человека и природы, а также зоны, включая археологические достопримечательные места, представляющие выдающуюся универсальную ценность с точки зрения истории, эстетики, этнологии или антропологии.

Под «природным наследием» в Конвенции понимаются:

природные памятники, имеющие выдающуюся универсальную ценность с точки зрения эстетики или науки;
геологические и физиографические образования и строго ограниченные зоны, представляющие ареал подвергающихся угрозе видов животных и растений, имеющих выдающуюся универсальную ценность с точки зрения науки или сохранения;
природные достопримечательные места или строго ограниченные природные зоны, имеющие выдающуюся универсальную ценность с точки зрения науки, сохранения или природной красоты.

В начале 2010 г. список объектов культурного и природного наследия ЮНЕСКО включал 890 объектов, в т.ч. 689 культурных, 176 природных и 25 смешанных, расположенных в 148 странах мира.

В данном учебном пособии дается краткая характеристика почти всех (за редким исключением) памятников Всемирного культурного наследия. Описание объектов культурного наследия в учебном пособии строится по туристским регионам мира, выделенным по определенному набору признаков, прежде всего, конфессиональных и этнических. Региональный обзор начинается с обоснования названия и границ туристского региона, затем рассматриваются его основные особенности, определяющие культурную специфику (господствующая религия, народы), далее раскрывается состав региона (государства, их площадь, численность населения, происхождение названия).

В региональных разделах памятники Всемирного наследия сгруппированы по историческим и культурным признакам (по историческим эпохам и периодам, архитектурным стилям и т.п.). В тексте учебного пособия объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО выделены жирным шрифтом. Региональные разделы учебного пособия, в особенности краткие характеристики объектов Всемирного культурного наследия, являются ключевым информационным источником для подготовки студентов к практическим занятиям по курсу туристского страноведения. Опираясь на текст учебного пособия, атласы, путеводители, учебники по страноведению и другие источники информации, студенты должны подготовить презентацию одного из туристских регионов мира и разработать программу культурно-познавательного тура по выбранному региону.

География туризма в постиндустриальную эпоху

География Всемирного наследия ЮНЕСКО

Туристское районирование мира: геокультурный подход